Марина, вашим деткам очень повезло с родителями.
Вообще то, самая главная задача родителя разглядеть наклонности и способности ребенка.
Безусловно домашнее воспитание или же воспитание в группах где детей не более 10 человек,где дети между собой дружны, способно воспитать открытого и во все и вся проникающего человека. 
Обязательно надо таким детками общаться между собой. Пусть это будет интернет, но это дети будущего.Если они начнут дружить и общаться уже сейчас,тогда с ними и не случится тех бед, и жизненных обломов о которых столь упорно пишут консерваторы.
Вот взять школу Щетинина. Там в принципе то же домашнее обучение, где дети сами себя обучают. В школе нет учителей, а  желание учиться у детей  велико без палочного режима.
Но там дети общаются в надежде взрослых на создание такой среды повсеместно в будущем.
Вы со своей стороны готовите детей для светлого будушего о котором мечтает все человечество, но в силу своих страхов пугается всего нового.
Мир строят могучие кучки.Остальные принимают правила их игры.
Желаю всем вам победы и светлого будущего всему человечеству, умеющего общаться  друг с другом не только словами, но и мыслеобразами.

Мария, спасибо за теплые слова!

Марина, спасибо за статью. А можно поподробнее о мини - школе? Сколько ребятишек в ней учится, набираются дети одного возраста или нет? Вы пишете, что наняли одну учительницу, а желающих попасть в школу много и школа стала развиваться. Поэтому и интересует вопрос о классе и классах. Я правильно  понимаю -это уже не чистое СО, один на один, а что - то среднее между ним и школой?  Дополнительные занятия, проводимые родителями, выбираются детьми по желанию или ведутся одновременно для всех?

Наталья, спасибо за поддержку в этой теме, очень рада опять пообщаться)). Когда мы обучали своих детей, там был два небольших класса, по 3-4 человека. Помещение было небольшое, поэтому не могли еще взять детей. Дети в каждом классе были примерно в одной возрастной категории, плюс-минус год. ФОрмально это не школа. Мы все оформлены как на семейном образовании. Скидывались на репетитора, учитель, которая вела основные предметы - русский, математика. Английский вела другая учитель, очень интересные уроки, как кружок, отличается от школьной работы. Плюс у нас была музыка, театральные постановки с костюмами, каток, купание, совместные семейные праздники с выездами, выходами и пр. Мы не замыкались каждый за своим забором,  семья свой вклад вносила в общее дело, кто что может. Одна мама вела уроки природоведения, она биолог-эколог, выходили на природу, все изучали в реальности. Другая мама рукоделие - перед праздниками собирались, пекли, что-то мастерили. Третья мама давала упражнения на ритм, риторику, придумывала театральные постановки, разучивала с детьми стихи, костюмы готовили, репитиции. Я проводила уроки "Волшебного мира", где сказки, рисунки вальдорфскими мелками, узоры сакральной геометрии (специальные разработки для детей из вальдорфской школы, никакой самодеятельности). По соседству у нас жил тренер по ушу, наши дети к нему ходили, мы, родители, поддерживали, да и сейчас поддерживаем тренера, который по сути как наставник для детей. Летом походы, сплав, тренировки на природе, лошади. Мы, родители, добровольно на все общие мероприятия соглашались и включались в общее дело. Дети только рады. Но это все младшая школа, до старшей, увы, мы пока ничего не можем прделожить. В этом году попробуем что-то для наших детей 6-9 классы. Как младшая школа в этом году, пока не знаю, еще не доехала до нашего бывшего места жительства, обязательно напишу, поделюсь. Потому что это может быть не просто обучение детей, а очень интересное и развивающее направление для родителей. Не сидеть и не киснуть, а развиваться всем вместе. Для кого-то это заработок.
Кстати, это действительно нечто среднее между школой и одиночками. Родительская школа. Великолепный вариант для внесистемного образования, тем более в деревне, где есть на это время. Не все так радужно и идеально, как хотелось бы. Самая большая сложность - родителям между собой договориться и принять общие правила. Все остальное идет как по маслу, потому что высокая степень заинтересованности взрослых. 

Как классно! И как повезло, что есть столько единомышленников.
У нас, конечно, иначе. Настя в деревне — единственный ребёнок, общение есть (друзья в городе, с которыми достаточно часто видится), но всё же, тот самый пресловутый социум, отсутсвием которого меня все пугают... он отсутствует. С одной стороны, может, и Бог с ним? Настю саму это не парит, ей, по её же словам, всего хватает. C другой стороны, не могу не признать, что от реального подросткового мира она оторвана. Но опять же, может, это и к лучшему? Неприятный пример, но всё же: выяснилось, что Настя (13 лет) не знает, что такое "д..чить"... при этом смысл действия и медицинское название знает и понимает, но когда услышала это от девочек-ровесниц (учащихся в школе), то не поняла, о чём речь... сделала вид, что пропустила мимо ушей, и пришла ко мне с вопросом. Вот поди пойми, есть проблема или нет?:)))

Наташа, девочки, как мне кажется, гораздо более адаптивны к любому обществу. Может и не надо проходить эти подростковые тусовки. Мой старший сын, когда я его выталкивала в социум (сходи, сынок, погуляй с ребятами, чего сидишь), говорил - мама, мне не интересно сейчас это. У ребят интересы покурить, выпить, порнушку посмотреть. Мне не хочется. Подожду, говорит, когда пройдет этот период и буду со сверстниками общаться. Он попробовал покурить (хи, так глупо, в туалете в деревенском доме, нет чтобы на улице). Говорит, надо же попробовать, не понравилось, не буду...
Ему сейчас 16, не знаю как дальше сложится. Но на сегодня вот так. Раньше читала про таких детей, родители не выталкивали детей, нормально вырастали. Много споров на эту тему. Но я, например, решила не выбирать им дорогу, просто помогаю, даю все, что могу дать. Не хочет гулять - не гуляй. Не хочет учиться в школе - не учись. Хочешь в школу - иди. У них есть уже разный опыт получения образования, могут сами определяться, более осознанно подходить к этому процессу.

Вот честно, это я больше переживаю. Мне всё время, особенно в интернетах, пеняют на то, что СО сделает из моей дочи социопата. Я, конечно, огрызаюсь, но червь сомнений всё же где-то сидит, ухмыляется... С дочей обсуждали, она говорит: ну да, было бы неплохо побольше народу для общения, но в целом нормально, не беспокойся. В прошлом году я прям настаивала, чтобы она вернулась в школу — ради социума этого, ага! Но потом как-то все намерения сошли на нет, и в 7 класс мы снова пошли к  Битнеру.
Про возможность выбора — это самое лучшее. Жаль, что мои родители этого не понимали... ну, или время такое было, ни у кого его, этого выбора, не было особо. У нас тоже так: делай то, что хочешь, не забывая об ответственности за делаемое (ну и плюс какие-то семейные обязанности).

Наташа, это очень тяжело одной. У нас то куча единомышленников, мы обсуждаем в реале. В сети много эмоций. Не переживай,  твоя дочь сама знает, что для нее лучше, у нее уже возраст такой:)). У нее какие планы на дальнейшее?  

Ну, вот, наладили систему оповещений о комментариях, и я теперь могу ответить))
В 16 лет она хочет договориться и прикрепиться к какому-нить мастеру-парикмахеру, и учиться стричь/красить. Параллельно пойти на курсы по этому профилю. Хочет освоить фотографию и зарабатывать на стоках. О в/о речи пока не идёт.

Да, Марина, тоже очень рада общению со старыми друзьями, с теми, с кем хочется общаться. Столько уж лет прошло, а не отпускает, ведь, ДП, никак))) И так хочется вернуть ту атмосферу, что была в самом начале. Ну, да ладно, это так лирическое отступление.

Пока читала статью, рисовалась картинка старой сельской школы, где в классе сидят ученики разных классов и учительница им по очереди объясняет урок     

А у вас, получается, объединение со-шников. И какая насыщенная программа и интересная жизнь. Это, действительно, нужны энтузиасты - родители. Но потом - то, ведь, и расставаться не захочется. Как у вас с этим? 
Старший уже скоро заканчивает? Определился, чем будет дальше заниматься?

Смотрю, вы там укрепились всерьез и надолго. Неужели уже четыре года прошло? Как летит время! К круглым грядкам нет желания вернуться? Или сейчас не до них?

Марина, удачи Вам во всех Ваших начинаниях!

Да уж, ДП не отпускает, это точно:)))...
На старую сельскую школу мы совсем не потянем)), иы использовали лучшие методики, которые в школах, к сожалению, не берут. У нас все так красиво оформлено было, творческая атмосфера. Более подробно свой опыт дальше написала, думаю, что кому-то обязательно пригодится.
Грядки мои круглые отлично поживают, правда, без меня)), мы переехали, там гостевой дом сделали, кто живет - ухаживают за огородом, высаживают. Любовались, приходили даже специально посмотреть. Рано весной высаживала, теплые, отличные. И спасибо за подсказки и советы - все использовала)).